大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要。基本实现工业化，大力推进信息化，加快建设现代化，是本世纪头 20年我国经济社会发展的战略任务。我们要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子；要推进产业结构优化升级，转变经济增长方式，提高自主创新能力，不断提高现代化水平，都对我国人力资源的结构和素质提出了新的更高的要求。我国目前在生产yixian的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出。现有技术工人只占全部工人的1/3左右，而且多数是初级工，技师和高级技师*占4%。从制造业比较发达的沿海地区看，技术工人短缺，已成为制约产业升级的突出因素。我国已是制造业大国，工业增加值居世界第四位，但还不是制造业强国，甘肃省哪所大学计算机专业包就业，我国的制造业生产技术和管理水平与发达国家还有不小的差距。主要问题是产业结构不合理，技术创新能力不强，甘肃省哪所大学计算机专业包就业，产品以低端为主、附加值低，资源消耗大，而且安全生产事故也多，这些都与从业人员技术素质偏低、高技能人才匮乏有很大关系，甘肃省哪所大学计算机专业包就业。整体提升人力资源的整体素质。
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近年来，以移动互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能及区块链为12的新一代信息技术快速发展，应用日益普及，已成为推动社会和经济发展的原动力。在国家战略层面，国家先后发布了《“互联网+”行动计划》《促进大数据发展行动纲要》《“新一代人工智能”发展规划》等面向新兴信息技术领域的gangling0性政策文件。纵观社会发展的各个领域可以发现，新一代信息技术的00与基础恰恰是新型计算理论与技术。在阿里达摩院发布的“2020 **科技趋势”中，几乎每一项未来科技背后均有新型计算机技术作为支持，并促使计算机学科发展出现动态、群智、普适等新态势，而且必将影响计算机专业教育。正因如此，教育部通过倡导“新工科”建设、设立新兴交叉学科等途径，试图大力培养计算机类创新型工程人才，推动计算机技术赋能数字社会建设。
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深入了解普高、职高和中专
三者有何区别？
首先，职高和中专属于同等学历，即“中专学历”。职高的全称是职业高中，初中毕业后考入，一般是由中学举办，属于中专学历。中专生(中职生)，相对高中来讲，中专和职高其实学历是同等的，只是中专和职高侧重于某个专业方向，为的是以后出来工作方便。
职高和中专只不过是方向不同，中专就要出来工作，而职高升大专会考大学。两个证书分别不大，如果升大专的没考上，就是和中专差不多的。
职业高中和普通高中都属于高级中学的范畴，两者在性质上基本上都是一样的，但一般来说，普通高中以后毕业升学的空间比较大（取决于选报学校来说），可以参加国家统一考试进入大学进行深造；相比于普通高中，职业高中以后毕业升学的空间相对较小。
计算机学科内部各个研究方向的联系愈加紧密。一是基础理论交叉，如机器学习和体系结构领域**共同发起的MLSys 会议将机器学习理论和计算机体系结构相联结，旨在研发面向机器学习的计算机系统以及针对实际系统的机器学习理论方法；二是关键技术交叉，云计算、大数据、区块链等技术均是系统性工程，涉及数据库、计算机网络、软件工程等多方面知识；三是研究团队交叉，如加州大学伯克利分校RISELab的研究人员来自计算机网络、数据库、机器学习、计算机安全、工业机器人等研究领域。
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在中国加入WTO之初，对外出口迅猛发展，中国在极短的时间内就成了“世界工厂”，国际社会对中国产品如饥似渴的需求，使得我们只要埋头生产就行，根本不愁产品的出路，产品的设计和营销等根本不用我们多操心，我们只要有大批的人站在流水线前夜以继日地生产就行。这一阶段我们特别缺产业工人，农民工的素质一时半会儿上不来，而大量的大学毕业生并没有从事生产制造的一技之长。这时候，急于用人的生产厂家向社会传达的声音就是，有点技术还能放下身段从事流水线生产的人急缺，那些上过大学没有技能还调子很高不肯上流水线的大学生没用。
这个声音曾经甚嚣尘上，国家决策者当然听到了。于是在教育政策上，国家大力发展职业教育，大办中职和高职院校，而对普通高中的建设没有太多热情。多地教育部门都有明文要求，每年的职校入读率要达到某个比例，甚至这个比例直接落实到初三老师身上，搞得很多初三老师只能根据班里学生的情况，对那些中考很可能达不到“普高线”的学生，进行劝说，以完成自己分内的“职校”招生任务。这就是目前全国范围内只有约一半不到的初中毕业生能升入普高的背景。
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中国正在举办世界上规模比较大的职业教育。2008年职业院校的招生规模总数已经达到1100万人，在校学生总数已超过3000万人。中等职业教育和高等职业教育分别占据高中阶段和高等教育的一半。
但从总体上看，职业教育的发展仍是薄弱环节与经济社会发展的要求不相匹配。发展职业教育不仅是一项紧迫的任务，也是一项长期规划。目前，我国就业和经济发展正面临着两个重大的变化，即社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。我们要从国家现代化建设的大局出发，深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。
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