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为了解决义务教育的经费保障问题，义务教育法修订草案专设“经费保障”一章，抚州名优少春高中一本率，并从四个方面作出规定，抚州名优少春高中一本率，以从制度上解决这一问题：——明确义务教育经费总体需求，制定有关经费标准。草案要求国家制定并适时调整适应义务教育基本需求的教职工编制标准和工资标准、学校建设标准，抚州名优少春高中一本率、学生人均公用经费标准。——对义务教育经费保障提出明确目标。草案要求各级将义务教育经费纳入财政预算，按照标准拨付经费，确保义务教育经费的逐步增长；对在公办学校接受义务教育的适龄儿童、少年，不得收取学费，并逐步免收杂费。南昌少春中学本着“真心伙伴、共享未来，让我们一起实现梦想”的合作理念.抚州名优少春高中一本率

教育性质

中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。公益性所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

统一性统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。 萍乡的少春高中联系方式南昌少春中学以“客户为中心，客户为导向.

义务教育起源于德国。宗教马丁·路德是早提出义务教育概念的人。胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6~12岁的子女入学，这是早的义务教育。在1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法规。工业**后，义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务，义务教育的时间也由早的3个月至6个月，发展到6年，直至9年。才符合当时科学发展水平和高度以及可以掌握当时工业制造的基本操作

义务教育的各种变化，都是在科学发展观的统领下，运用“加减乘除法”加大对义务教育的结果。

2016年1月10日，中国社科院副院长蔡昉在北京表示，现阶段必须把义务教育扩大到更大的范围，往上要扩大到高中，往下要提前到学前教育阶段，只有这样才能明显提高人的受教育年限。

增加教育投入

今后五年国家财政新增义务教育经费累计将达2182亿元。——《工作报告》

近些年来，由于经费不足，一些农村中小学不没有专门的实验室，甚至连做演示实验的条件都没有；由于基层财政困难，一些农村学校的校长为了保证学校的正常运转，不得不四处筹钱，被形象地称为“化缘校长”……

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义务教育 质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。为深入贯彻和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，现就深化教育教学、提高义务教育质量提出如下意见。一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人二、坚持“五育”并举，发展素质教育三、强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量四、按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍五、深化关键领域，为提高教育质量创造条件六、加强组织领导，开创新时代义务教育发展新局面。南昌少春中学追求双方化的共赢。萍乡的少春高中联系方式

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普通高中，即普通高级中学，属于高级中等教育学校的范畴，用以区别中师、中专、职高、技校等学校，普通高中是我国高级中等教育的主体，是高级中等教育的基本组成部分，是我国九年义务教育结束以后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，学制一般为三年。普通高中教育是在九年义务教育基础之上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。是大众性和基础性的非义务性教育，普通高中是中等教育的后期或高级阶段，兼容按层次分的“中等教育”与按类别分的“普通教育”两重性质。是使学生进入高等教育学校或社会的过渡阶段，是基础性教育，是面向大众的教育，是终身教育的重要组成部分。抚州名优少春高中一本率

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